恭賀!本校通過教育部 115 年度「教學實踐研究計畫」4件審查
💡 深耕教學創新 展現技職教育卓越成效
教育部「教學實踐研究計畫」旨在鼓勵大專校院教師走出傳統學術論文學科範疇,改以課堂現場為研究基地。透過系統性的落實教材教法、教學媒體設計及學習評量優化,直接解決學生學習痛點。將研究能量轉化為教學創新動力,落實教學品質提升,建構以學生為主體的優質教育環境。國立臺東專科學校作為東台灣培育實用技術人才的搖籃,長期秉持「在地深耕、實務致用」的辦辦學特色,肩負推動偏鄉教育平權、振興區域經濟與傳承在地民生產業的關鍵使命。本校致力將多元跨領域思維、前瞻生成式AI科技,以及正念全人教育深度融入技職課程,激發東部學子的創新實踐力,全力實現「畢業即就業」的永續教育發展願景。
本年度本校通過之計畫範疇橫跨「大學社會責任(USR)」、「技術實作」、「情緒健康與福祉」及「民生」等多個重要學門,充分展現出本校在全人技職教育上的深厚底蘊與多元創新。學校誠摯感謝全體通過教師的卓越付出,未來將持續挹注資源協助教師進行教學創新研究,共同開創東台灣更優質的技職教育環境!
115 年度核定通過計畫清單
| 學門 | 計畫名稱 | 服務單位 | 通過教師 |
| [專案]大學社會責任(USR) | 透過「STEAM偏鄉教育活動設計」課程提升修課專科學生學習成效與偏鄉國中小學生數理知識、科技應用和問題解決能力 | 通識教育中心 | 李O瀛 |
| [專案]技術實作 | 數位陶瓷工藝導入生成式AI以提升多面向學習成效之教學實作研究 | 創意商品設計科 | 陳O峯 |
| [專案]情緒健康與福祉 | 結合正念調節與學習遊戲化翻轉策略促進數位邏輯課程學生學習韌性與情緒健康之教學實踐研究 | 電機工程科 | 韓O勇 |
| 民生 | 搭起知與行的橋樑:運用跨理論模式引導餐旅專業學生永續飲食實踐之研究 | 餐旅管理科 | 鄭O玲 |
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